NCEA高通过率背后 竟隐藏着这些不为人知的事!
作者: Sally 日期:2016-09-27 09:45:50 阅读: 来源:天维网编译
援引NZherald消息 一项调查显示,新西兰的高中课业通过率很高,但其背后所隐藏的,由于学生的社会经济地位和种族所带来的差距是非常大的。
天维网9月27日报道 援引NZherald消息 一项调查显示,新西兰的高中课业通过率很高,但其背后所隐藏的,由于学生的社会经济地位和种族所带来的差距是非常大的。
统计数据显示,去年,获得国家教育成绩证书National Certificate of Educational Achievement (NCEA)的学生人数创下历史新高。但是毛利裔、太平洋裔和较低Decile评分学校出来的学生,所获得的NCEA都与富裕人群,白人以及亚裔背景的学生所获得的NCEA存在很大不同。
2015年的官方数据显示:
1. 毛利裔、太平洋裔和较低Decile评分学校出来的学生相比较富人,白人以及亚裔背景的学生,他们上的学术类课程更少。
2. 当这些群体上学术类课程时,他们的通过率更低。
3. 他们会更少地参加考试,但如果他们参加考试,其得到“良好”(Merit)和“优秀”(Excellence)的可能性更小
4. 毛利裔、太平洋裔和较低Decile评分学校出来的学生,更倾向于参加“职业”类的课程,这些课程都不是大学里被接受的课程。
尤其对于毛利学生来说,他们的学术水准随着其学校的Decile评分而急剧下降。在Decile一分的学校当中,只有44%的毛利学生达到了Level2 的学术或“Achievement”水平,是所有学生群体当中最低的。
在一些课程当中,不同的Decile分数和不同的种族之间,存在很大的区别。
例如,在科学学科的Level2级,10分学校中的亚裔学生的选课率有30%,而这个级别的课程在1分学校的毛利学生当中,选课率只有8%。
相反的是,在Level 2这个级别上,Decile1分学校的毛利学生,要比Decile 10分学校的白人学生在“服务类”课程上的选课率要高出3倍。这些服务类课程包括了酒店管理,旅游和零售业课程,其中最受欢迎的包括烧烤课程和咖啡课程。
此外,毛利裔和太平洋岛裔学生基本上是低评分学校的主体,而白人和亚裔学生则占据了高评分学校的大多数。在所有学校当中,只有14%的毛利学生选择了Level 2的科学课程,而亚裔学生的选课率则达到28%。
即使学生们选择同样的课程,他们的层次也不一样。比如,在英语课程当中,低评分学校的学生可能就考一部电影,但高评分学校学生的考试内容,可能是写一篇关于莎士比亚的论文。
政府的目标是有85%的18岁学生达到Level2的水准。今年初,教育部长Hekia Parata表示,目前这个目标已经几乎实现。
在过去的5年当中,通过率增长了10%,已经达到了83.5%。毛利和太平洋裔的通过率增长得最快,但依然低于其他族裔的通过率。
不过,工党的教育事务发言人Chris Hipkins表示,有更多的数据显示这个目标其实是没有什么意义的。
他说:“可以通过不同的方式实现这个目标,但最后对于提高学生的学业水平却没有任何帮助。这个做法只是强调了阶级的区分,但是小孩子的能力不是根据他们的社会经济地位来决定的。”
奥克兰大学Starpath项目的Dr Earl Irving表示,每个学生都应该有机会发展自己的思想。
“低评分学校的学生不一定都会上大学,但是我们要保证有能力上大学的学生,得到上大学的机会。”
“不然的话,就会造成一整个低收入的社区。他们毕业时候确实能找到工作,但是他们这辈子的收入难道就这样吗?”
奥大的另一个研究员Dr Aaron Wilson说,问题有部分是出在学历的设计上。
“NCEA最大的优势,也是其最大的弱势,就是其有很大的灵活性,”他说,“它可以用来发现学生的长处,为他们未来的发展打开一扇窗,但
教育部长Hekia Parata表示自己对这些数据是知情的,所以她支持为毛利裔和太平洋岛裔学生提供更多的新课程安排。
“我们承认要做的还有很多,我们也在努力。但对于我们已经取得的成绩,我们也应该庆祝。”
教育部副秘书长Lisa Rogers说,他们已经在着手解决这些不平等的情况,地区工作小组正在直接与学校合作,解决这些问题。
她表示NCEA帮助了毛利和太平洋岛裔学生能接受更长时间的教育,“这是提升教育水平重要的第一步”
“这也帮助了更多学生,在毕业之后拥有一技之长,能帮助他们就业。”
不过她表示,教育部也在监视有关数据。有关NCEA在各个学科上的通过率数据在2013年之前是可以网上差查询到的,但是此后NZQA因隐私原因,将这些数据隐去。媒体通过Offical Information Act的方式,向官方提出申请后获得。
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