“儿童乐园”：新西兰的儿童教育

新西兰有“儿童乐园”的美誉。孩子还在母亲腹内，就已经有一系列福利保障他们成长，出生医疗、营养，甚至尿布都是社会供应的。这仅仅是物质基础，所谓“乐园”更重在尊重。　
我陪外孙女定期健康检查，一进医

  新西兰有“儿童乐园”的美誉。孩子还在母亲腹内，就已经有一系列福利保障他们成长，出生医疗、营养，甚至尿布都是社会供应的。这仅仅是物质基础，所谓“乐园”更重在尊重。　

 
    我陪外孙女定期健康检查，一进医生办公室，女医生就笑容满面迎上来，并跪在地毯上向她问好。外孙女不停玩弄医生的听诊器和桌子上的电筒……在她游戏时，医生已完成了检查。在新西兰，法律或约定俗成的风气维护着儿童的权利。对孩子粗暴申斥是不允许的，如果发生了，他人可以控告父母违法。并不是任何人可以亲吻孩子，过分亲昵会被视为骚扰。　 

    在学校，教师通常用“以儿童为中心”的教学法，教师只扮演促进学习的辅导员角色。新西兰有九大教学原则，摘其要为：

　
    （一）能为学生提供广泛而均衡的教育机会。并通过学习七个基本学科及八项基本技能后，能培养出正确的学习态度及价值观；　
    （二）培养学生的成就感，增加自信心；　
    （三）各区学校有足够的伸缩性及通融度；　
    （四）保证连贯性教育，由浅入深，循序渐进；　
    （五）鼓励独立思考及自动自发学习的能力；　
    （六）提供学生均等受教育的机会，不论其性别、国籍及文化背景；　
    （七）重视新西兰原住民毛利人文化；　
    （八）鼓励学生认识及尊重其他文化及语言；　
    （九）提供学生有实际用途、符合现今社会需求之课程内容，学以致用，回馈社会。　（来源：《文汇报》）